С Днём знаний!

 

День Российского флага!

 

С Днём семьи, любви и верности!

 

С праздником!

 

С Днём защиты детей!

 

С Днём Победы!

 

С праздником 1 мая!

 

С 1 апреля!

 

С 8 Марта!

 

Здравствуй, Весна!

                                                       

С праздником 23 февраля!

 

С Новым годом!

 

 

Зимушка, зима!

               

         

         

         

          

С праздником, МАМА!

 

 

 

Вот Сибирь, а вот Урал, 

Между ними город встал,

Это Челябинск наш родной,

Красивый, славный и большой!

Сегодня, наш Челябинск град,

Надел свой праздничный наряд,

Его мы чествуем и славим,

С Днем рожденья поздравляем!

А вам, кто в городе родился,

Кто в нем работал, не ленился,

Желаем счастья и добра,

С Днем города вас всех! Ура-А!

 

 Поздравляем с 1 сентября - Днём Знаний!

 

Осень, осень в гости просим!

 

Тема: «Весна шагает по планете»

Программное содержание:

1.     Обогащение представлений детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые; дети легко одеты, могут играть с песком, водой).

2.     Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.

3.     Обогащение опыта исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы, обогащать опыт исследовательских действий.

Рекомендовать родителям:

-организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
-       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
-       наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
-       использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
-       обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
-       почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
-       поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
-       поиграть в игры на развитие воображения: «Чудесный мешочек»,
-       привлекать к работе с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);
-       прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например;
-       привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

 

 

Тема: «Цирк»

Все глядят на середину

 В середине – волшебство:

 Там чудак зайчишку вынул

 Из кармана своего.

 Там под купол танцовщица

 Улетела, как синица.

 Там собачки танцевали…

 Вы, конечно, там бывали. (Цирк)

Программное содержание:

1.     Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

2.     Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке)

3.     Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений.

Рекомендовать родителям:

организовать посещение цирка, контактного зоопарка;

 организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;

       познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;

       побеседовать о правилах поведения в цирке и театре;

       осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;